La fuerte incidencia del discurso televisivo, especialmente del publicitario, en la configuración del pensamiento, gustos y hábitos de los telespectado­res, especialmente en las jóvenes generaciones, no debe de pasar desaperci­bida para los docentes y demás profesionales implicados en procesos edu­cativos. El autor de este artículo resalta la estrecha relación existente entre el medio televisivo y la educación abogando por el fomento y desarrollo en la escuela de la capacidad crítica necesaria para que el alumnado pueda analizar reflexivamente el discurso televisivo.