José de Tapia introdujo, junto a otros, las Técnicas Freinet en España, más tarde, con el exilio, ya en México fundóm junto a Graciela una escuela que revolucionó el modo de entender la educación. Graciela, desde allá nos relata la construcción de la escuela Freinet en México.

Escuché el nombre de Celestin Frei­net por primera vez allá por el año de 1956. Una compañera de estudios que se iba a Francia me dejaba en la mano, antes de irse, algunos cuaderni­llos con impresos infantiles y un ejem­plar del libro de Herminio Almendros “La imprenta en la escuela”. Quien ha leido este libro sabe lo emotiva que puede ser la pedagogía. A través de sus páginas cargadas de afecto aprendí que hubo alguna vez un maestro rural francés de sensibilidad exquisita que supo escuchar a sus alumnos, que supo fomentar en ellos la libre expre­sión de las ideas y que desarrolló una filosofía escolar basada en la apertura, en el sentido común, y en un gran amor y respeto por los niños. Leía sobre la clase-paseo y sentía el con­tacto con lo natural, leía sobre textos libres y asimilaba la libertad de pala­bra, observaba los dibujos que descri­bían las prensas, y esto se traducía en un ser y hacer diferente a lo que esta­ba acostumbrada. Inútil decir cuánto me inquietó esta lectura. Como el granizo sobre el tejado sus conceptos repiqueteaban en mi conciencia y no me dejaban enseñar en paz. Sentí la necesidad y la obligación de cambiar mis métodos, de impregnarme del espíritu de Freinet, de percatarme posteriormente, con la, puesta en marcha de todo aquello que me suge­rían mis lecturas, de un florecimiento de mis alumnos muy especial y este florecimiento nacía de la mayor parti­cipación y de la más libre y espontá­nea creatividad que los hacía cada vez más independientes y al mismo tiem­po más responsables.