El punto de partida es el supuesto de que el cambio social, la mejora de nuestra democracia, requiere cambio educativo. Se adoptará la perspectiva ética y, más concretamente, se centrará en el compromiso ético de los docentes. La tesis que se defiende es que el cambio educativo, y por tanto social, depende de nuestra capacidad de enseñar y de nuestra capacidad de aprender. El objetivo es revisar la finalidad de la educación y resituar la responsabilidad de los docentes. Tras un repaso por las luces y sombras de la profesión se trata, en definitiva, de encontrar las claves de la excelencia profesional.