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XI Congreso Internacional y XXXI Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva / Mesa 9: Prácticas Inclusivas II
LOS GRUPOS INTERACTIVOS COMO RESPUESTA INCLUSIVA: UN ESTUDIO DE CASO [01-05-2014]
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  María López Marí
Jose Peirats Chacón
 


Esta contribución analiza la idoneidad de los Grupos Interactivos como método didáctico en la atención a la diversidad en el marco de la escuela inclusiva. Desde las observaciones y entrevistas realizadas en una investigación, mostraremos como se desarrollan las sesiones de trabajo en dos aulas distintas de Educación Primaria e Infantil, así como las valoraciones que la comunidad educativa posee sobre esta nueva estrategia y sus repercusiones en el contexto escolar.

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