En la presente comunicación exponemos una experiencia innovadora con adolescentes que tienen problemas de absentismo escolar y de adaptación social.

La práctica se materializa en un proyecto que tiene por finalidad ofertar una respuesta educativa centrada en los adolescentes con características especiales, por lo tanto alumnos de escuela inclusiva con necesidades educativas especiales. Pretende ajustar la imagen y las expectativas personales y sociales para desarrollar estrategias que implementen en su vida personal y escolar.

Exponemos los objetivos, metodología y resultados alcanzados a lo largo de los cinco últimos cursos académicos.