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XI Congreso Internacional y XXXI Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva / Mesa 5: Inclusión, democracia y equidad
INCLUSIÓN EDUCATIVA DE CALIDAD DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: UNA TAREA INCONCLUSA [27-04-2014]
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  Ascensión Palomares Ruiz
Raúl González Fernández
 


Resumen. En esta contribución se presenta una investigación realizada en los niveles educativos obligatorios de Centros de la Comunidad Autónoma de Madrid. A través de la misma se ponen de manifiesto las opiniones y actitudes actuales del profesorado, referidas a la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales. Nuestro sistema educativo, a través de las últimas leyes educativas, lleva ya varios años inmerso en este proceso y, en el mismo, las actitudes y opiniones del profesorado juegan un papel fundamental en su éxito y en el desarrollo de una educación inclusiva de calidad.
 
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