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II CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE APRENDIZAJE PERMANENTE / Mesa 3: Buenas Prácticas en Educación (I)
LAS TERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICAS EN UN AULA DE GRADUADO EN EL CFPA DE BENICASIM [13-07-2012]
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  Sarah Bagant Barker- Cook
 
Mediante la puesta en práctica y el análisis de una situación de enseñanzaaprendizaje, en un aula de alumnos y alumnas de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, en la Escuela de Adultos de Benicassim, se pretende que tanto educadores como alumnado se familiaricen con una metodología basada en el diálogo igualitario y la cooperación. Esta práctica ha consistido en la realización de unas tertulías literarías dialógicas.

Los resultados muestran que el empleo de las tertulias aporta grandes beneficios al conjunto de miembros del aula a nivel lingüístico, literario, y sobre todo, humano.



 
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