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II CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE APRENDIZAJE PERMANENTE / Mesa 3: Buenas Prácticas en Educación (I)
EL GRACIA. MÁS QUE AULAS EN UNA ESCUELA DE PRIMARIA, UNA FORMA DE ENTENDER Y HACER LA EDUCACIÓN. [13-07-2012]
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  Claudio Núñez
Pablo Cortés González
 
Presentamos en esta comunicación resultados de una investigación: Experiencia escolar, identidad y comunidad: Investigando colaborativamente para la transformación de las prácticas educativas que desarrolla el Grupo ProCIE en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga. Por otra parte, estas ideas vienen siendo trabajadas por uno de los autores en su tesis doctoral. En esta oportunidad comentamos el proyecto educativo que se lleva a cabo en uno de los Centros Escolares, “el Gracia”, y algunas características que el mismo asume en el trabajo cotidiano con las familias, alumnado y profesorado.

Partimos de la idea de entender este proyecto educativo y el propio proceso de investigación vivida como una experiencia que forma y transforma, que ha dejado huellas en quienes directa o indirectamente entramos en contacto con él, modifica nuestras formas de entender la educación y la escuela, de estar en la escuela y el mundo, y de hacer educación, de promover experiencias educativas que impacten en la vida de las personas.

Se trata de experiencias que trascienden el ámbito escolar, los muros del aula y del centro y

que toman como eje a los sujetos y sus vidas e intentan contribuir a mejorar, como forma

de hacer del mundo un lugar mejor para estar y vivir.

 
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