Presentamos los resultados de un estudio introductorio sobre los aprendizajes

competenciales que han desarrollado una muestra de deportistas que practican deportes

de fondo y han organizado competiciones al menos durante cinco años. Para la

recogida de datos se ha empleado una encuesta semiestructurada. Los resultados ponen

de manifiesto un desarrollo muy alto de aspectos esenciales de las competencias. En la

discusión se exponen los mecanismos que han podido dar lugar al desarrollo de esas

competencias a partir de la clasificación en aprendizajes formales, informales y no

formales y se concluye con la hipótesis, abierta para otros estudios, de la existencia de

una comunidad de aprendizaje que permite, genera y apoya el desarrollo de sus

miembros y que junto con un currículo contextualizado y basado en métodos variados y

la autoevaluación del deportista, tiene una alta incidencia en el desarrollo de las

competencias que permiten el aprendizaje a lo largo de la vida