No existe una definición de ciudadanía universal y única, algo que se manifiesta si atendemos a las revisiones que, a lo largo de la historia se ha hecho del concepto. Las características de nuestra escuela y las de nuestro contexto social postmodernista junto con las interacciones que se dan entre ellos definen la configuración de una educación para ciudadanía donde adquiere una gran responsabilidad la educación formal en general y al área de Ciencias Sociales, Geografía e Historia en particular.