Resumen

El presente trabajo describe la metodología docente utilizada en la asignatura Educación en Valores: Igualdad y Ciudadanía del Grado en Educación Infantil de la Universidad Autónoma de Madrid. Se persigue incorporar contenidos transversales como la interculturalidad, la ciudadanía crítica y la inclusión. Finalmente se expone el proceso en el cuál el profesor se limita a dinamizar el aprendizaje de los estudiantes, orientar y ejercer como tutor académico de los trabajos propuestos en la asignatura. Estas tareas son complejas y definen un rol propuesto para el profesor como orientador de una asignatura que enfatiza los procesos de aprendizaje.