La autora del presente trabajo sitúa el punto del debate sobre las percepciones que sienten asesores y profesores en los encuentros que ambos profesionales mantienen. Ello es debido, sobre todo, a la función de control que puede ejercer el o la asesora, así como a la visión que se tiene desde el profesorado mas como agente de la administración que como profesional comprometido con la mejora de la actividad educativa.