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Kikirikí / Número 35
Procesos de construccion del conocimiento: algunas ideas de Piaget, Vygotsky y Freinet [01-01-2000]
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  Valdivia Neiva Cordeiro
María Luiza Lima Do Vale
 
ISSN :1575-9393
La preocupación que suscita una puesta al día defectuosa y limitada, a veces, de la obra de FREINET, que se resume en un conjunto de plantea­mientos técnicos exteriores al sujeto del aprendizaje y el marcado interés actual de los educadores por los estudios socioconstructivos, lleva a las autoras a una relectura de las ideas de PIAGET, de los estudios actuales de sus colaboradores y de los partidarios de la psicología soviética, de VYGOTSKY sobre todo, tratando de identificar los parámetros de aproxima­ción o de divergencia entre los estudios de esos educadores, así como de aclarar las vías trazadas por Célestin FREINET con respecto a la compren­sión de la dimensión consciente del proceso de construcción cooperativa del aprendizaje
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