El uso cotidiano de las tecnologías de la información y comunicación ha motivado el

surgimiento de nuevas propuestas de enseñanza y aprendizaje en el ámbito educativo.

de la multiculturalidad tecnológica y social actual, y sobre la base de las teorías constructivistas del aprendizaje, surge la propuesta de la radio en la escuela media como participativo. La misma consiste en llevar adelante metodologías de trabajo relacionadas a la dinámica radial en la que se involucre la comunidad educativa, se integren curriculares se fomente el trabajo colaborativo y cooperativo en los educandos.

utilización de los medios masivos de comunicación en la educación contribuye a enriquecer la práctica pedagógica, ampliando el uso favorable y beneficioso de las NTICs.





Abstract

everyday use of the information and communication technologies has caused the appearance of new proposals of teaching and learning in the field of education.

the actual social and technological multicultural, and on the basis of the constructivist of learning, there arises the proposal of the radio in the middle school as a sharing This consists of carrying on methodologies of work related to the dynamics of radio, to involve the educational community, to integrate the areas of the curriculums and

promote the collaboration and cooperation of the learners.

of the mass media of communication in education contributes to enrich the pedagogical practice, increasing the favourable and beneficial use of the ITC.