En este ejemplar de la revista EDUCAR que usted tiene en sus manos pretendemos aprovechar la experiencia de los últimos veinte años en España, donde se han ido desarrollando heterogéneos enfoques reflexivos y consecuentes modelos operativos, para poder utilizarla como plataforma desde donde ofrecer deliberaciones y prácticas sobre lo que en un momento dado se ha venido en llamar Formación Permanente del Profesorado. Para ello recomendamos abordar la lectura de los artículos que configuran las diversas secciones de la revista con una cierta disposición entusiasta.