L’article realitza una aproximació a les interpretacions del concepte de risc social de la infancia per part de diversos autors d’àmbit estatal, tenint també en compte els marcs legals català i espanyol. Pretén aclarir quins són els criteris valoratius emprats, tant des de l’àmbit acadèmic com del professional, per interpretar les categoritzacions de la infància i l’adolescència en processos de dificultat i precarietat social. Des d’aquesta perspectiva, s’hi analitza l’estreta relació entre factors de risc, desemparament i marginació. S’hi rebutgen les interpretacions que responsabilitzen el propi menor de la desadaptació, i s’hi defensa la hipótesi de la necessitat d’una intervenció socioeducativa que treballi per una disminució dels factors de risc en el propi medi, mantenint el seu protagonisme en aquest procés.