Plantear la tarea educativa como una tarea encaminada a la constitución de un sujeto democrático que hagan del diálogo y de la democracia los elementos centrales del pro­ceso educativo, podrían ser muy bien la base del discurso que se desarrolla a continua­ción. Ahora bien, el tratamiento de la ética y de la moral en educación, en este artícu­lo, se aborda desde diferentes perspectivas aunque se apuesta y se profundiza en mayor grado en el tratamiento de lo ético y lo moral desde la perspectiva de la democracia y de la práctica democrática.