El propósito general de la investigación que se presenta en este artículo ha sido

el diseño, desarrollo y evaluación de una propuesta de formación titulada “la escuela de

la diversidad: materiales de formación para el profesorado” (Moriña, en prensa). Este

estudio gira en torno a diversas fases, siendo la primera el diseño de los materiales

formativos. Los contenidos de éstos han sido elaborados a partir de las condiciones y

características de los centros que desarrollan prácticas inclusivas, girando la

metodología de la formación en torno a estrategias basadas en la colaboración y la

reflexión grupal. Posteriormente, en la segunda fase, los docentes de dos grupos de

trabajo –uno de un centro de Educación Primaria y otro de Educación Secundaria- han

desarrollado esta propuesta durante dos cursos académicos. Por último, la evaluación

del diseño, puesta en marcha e impacto de los materiales formativos se ha realizado

mediante una metodología cualitativa, en concreto, a través del estudio de casos de corte

interpretativo.