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Este trabajo integrando las aportaciones de distintas teorías que analizan el acto educativo aboga por una interpretación global de los procesos de enseñanza y el aprendizaje que permita comprender y atender las diferentes capacidades y dominios que presenta el alumnado como punto de partida para abrir vías a la cooperación y negociación entre los sujetos implicados en el acto educativo.
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Sugerencias y problemas
