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La idea de investigación escolar constituye un potente principio didáctico, presente en las tradiciones escolares más valiosas. En el contexto del pensamiento escolar dominante, esta idea encuentra importantes dificultades para su desarrollo y corre el riesgo de ser desvirtuada por dicho pensamiento. No obstante, investigar en la escuela es posible, siendo muchos y muy variados los problemas objeto de investigación, que, en
todo caso, conviene seleccionar con criterios adecuados. La investigación escolar se vincula, en último término, a planteamientos alternativos de transformación global de la educación, resultando, por lo demás, indesligoble de los enfoques de desarrollo Profesional basados asimismo en la idea de investigación.
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Sugerencias y problemas
