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El propósito de este artículo es exponer las implicaciones sociales y personales que tiene el cambio de rol de unas madres dentro de un proceso de educación de adultos. Concretamente nos referimos al paso de analfabetas audiovisuales a alfabetizadas y, de aquí, su paso a ser alfabetizadoras de unos grupos de alumnos y alumnas del colegio de sus hijos e hijas. Hemos observado que estas madres alfabetizadas audiovisualmente muestran un mayor nivel de autoestima en sus vidas y, consecuentemente, ellas mismas
señalaron que se sienten más satisfechas en los ámbitos personal, familiar y social. Concretamente, las conclusiones hasta la fecha apuntan que ellas observan que están más alerta para evitar manipulaciones, que tienen más herramientas de análisis, que entienden mejor el mundo, que se consideran ciudadanas más participativas y que tienen más autoestima y seguridad.
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Sugerencias y problemas
