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Novadors / I Jornades
 SOFTWARE LIBRE EN EDUCACIÓN. PERSPECTIVA ÉTICA Y PEDAGÓGICA
MAXIMILIANO PÉREZ FERNÁNDEZ 
 ¿Las TIC, necesidad o imposición? Partimos del siguiente razonamiento: Conocimiento es igual a Ciencia, la Ciencia es la base de la creación tecnológica; puesto que el software es tecnología, los algoritmos que la sustentan son, también, conocimiento científico. Es necesario, pues que tengamos claro que las TIC, en la actualidad, son algo así como la imprenta durante el siglo XVI. Por extensión y por la parte que nos toca, los sistemas de enseñanza y la escuela en particular deben favorecer el aprendizaje de este conocimiento que, lo estamos comprobando día a día, se está convirtiendo en básico. Pero desde esta tribuna abogamos porque este conocimiento no lleve marcas, ni sellos específicos. Por ello, esta ponencia trata de explicar la aportación que puede hacer la filosofía del software libre y los sistemas libres como GNU/Linux a las TIC en la educación y en la enseñanza. Desde una perspectiva ética y pedagógica, el SL en educación se fundamenta en combinación con los paradigmas educativos vigentes y, lógicamente, cómo aplicarlo en la práctica (o, al menos lo intentamos).
 
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