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PROFESORADO Revista de currículum y formación del profesorado / FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Vol 3, núm. 2.
 LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA UNA ESCUELA PARA TODOS. UN ANÁLISIS DE LOS PLANES DE ESTUDIO DEL MAESTRO ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y EN EDUCACIÓN ESPECIAL DE LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS
María José León Guerrero 
 Para conseguir una escuela para todos se necesita, entre otras medidas, una adecuada formación del profesorado, tanto inicial como en servicio, dirigida a un doble objetivo: conseguir la inclusión de todos los alumnos en las aulas regulares y promover la colaboración entre los profesores tutores y los de educación especial. Con este artículo pretendemos profundizar, desde una revisión de las aportaciones hechas por los autores más relevantes del campo y, a partir de un análisis sobre los actuales planes de estudios de formación de ambos profesores, en la formación que están recibiendo para atender a la diversidad, cada vez mayor, con la que se encontraran en sus aulas. A lo largo del artículo mostramos los principios básicos en los que debe sustentarse la formación inicial y el desarrollo profesional para atender a la diversidad.

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