Este artículo nos revela que la propia sociedad, con sus redes y medios de comunicación, piden un nuevo modelo de docente. Argumenta que éste debe estar abierto a integrar de forma permanente medios y tecnologías en su propia formación profesional y a adquirir también una formación básica en recursos tecnológicos y sus aplicaciones didácticas. Parte de las recomendaciones de la UNESCO y de la normativa vigente. Concluye aportando las conclusiones de una investigación realizada durante cuatro años sobre el desarrollo de la inteligencia mediante la integración curricular de la prensa.
Índice
1ª PARTE: FUNDAMENTACIÓN: LA TELEVISIÓN
1. La comunicación televisiva en el mundo contemporáneo
1.1. Panorámica general de la comunicación televisiva
1.2. Notas sobre el desarrollo del...
Ante la fuerte presencia de los medios de comunicación y las tecnologías de la información y comunicación, que, sin duda, constituyen un rasgo definidor de la sociedad actual y una seña de identidad cada...
Ante la fuerte presencia de los medios de comunicación y las tecnologías de la información y comunicación, que, sin duda, constituyen un rasgo definidor de la sociedad actual y una seña de identidad cada...
Partiendo de la situación actual de integración didáctica de los medios dentro del ámbi -
to escolar, los autores recogen en este estudio las principales propuestas curriculares
a través de las cuales...
Mª Amor Pérez Rodríguez
Ante la fuerte presencia de los medios de comunicación y las tecnologías de la información y comunicación, que, sin duda, constituyen un rasgo definidor de la sociedad actual y...
Ante la fuerte presencia de los medios de comunicación y las tecnologías de la información y comunicación, que, sin duda, constituyen un rasgo definidor de la sociedad actual y una seña de identidad cada...
Por Mª Amor Pérez Rodríguez
Ante la fuerte presencia de los medios de comunicación y las tecnologías de la información y comunicación, que, sin duda, constituyen un rasgo definidor de la sociedad actual...
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