Abordar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el contexto
educativo exige partir de una amplia caracterización de las mismas. De todo ello,
resalta el autor de este artículo que posiblemente una de las más significativas es que
gira en torno a la implantación de las tecnologías de la información y a su influencia
masiva en todos los sectores de la sociedad, desde los económicos hasta los culturales,
y desde los formativos hasta los del ocio. Argumenta que esta implantación ha sido de
tal forma que tenemos que reconocer que nunca las tecnologías de la información se
habían multiplicado como hasta la fecha, de manera que nos encontramos ya no sólo
con las que podríamos considerar como tradicionales, sino también con las denominadas
nuevas tecnologías, por muchos problemas semánticos que la propia clasificación
tenga.
The author considers that it is necessary to make a classification of the new technologies
of information and communication since nowadays they are in an increasing
process of spreading and diversifying all over the world and this is a process that
includes an important influence in all the aspects: economic, social, cultural... From
this point of view this paper tries to put into practice that classification in order to make
their introduction at school easier.
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Universidad de Huelva
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