En el artículo anterior se describió el material "tapones" y quedó iniciada la descripción del modelo de trabajo con dicho material, deteniéndonos en la primera fase: "clasificaciones libres", denominadas así porque el maestro no impone el criterio ni los subconjuntos a obtener.
Ni que decir tiene que las sesiones dedicadas al trabajo clasificatorio han de ser de duración breve (no más de media hora) y aunque no sean diarias sí deben mantener una concatenación conceptual. En la fase inicial, -"Clasificaciones libres"-, el objetivo primordial es de carácter lingüístico: que sean capaces de verbalizar-expresar características de los objetos, agruparlos en base a tal o cual característica y expresar lo realizado, utilizar algún término adecuado a la conceptualización contruida ("el conjunto de los que son de corcho"), entendimiento mutuo acerca de lo que se está realizando.
Sí ya hemos conseguido que los niños alcancen cierta soltura en los aspectos citados podremos profundizar en los mismos y avanzar pasando a trabajar en lógica dual: las clasificaciones dicotómicas.
Serie: Temas transversales
Autor/a: Enrique Banet / Carmen Buiza / Luis del Carmen / Mercedes Febrel / José María Ferrer / Marta Fuentes / Javier Gallego / Valentín Gavidia / Carmina Gómez / Cristina...
La guerra de las Malvinas fue una guerra mediática por excelencia. Se desarrollaba demasiado lejos del teatro de operaciones de todos los actos políticos, incluso en Argentina, y para el gran público sólo...
Este libro, dirigido especialmente a docentes y especialistas de la educación infantil, es el fruto del trabajo desarrollado por los autores en el equipo de producción curricular del Gobierno de la Ciudad...
Las organizaciones educativas constituyen ámbitos específicos de generación, gestión y
transmisión del conocimiento, que afrontan nuevas demandas provenientes de la compleja sociedad del conocimiento,...
Este artículo tiene como objeto las subclasificaciones y sus posibles representaciones gráficas, especialmente la tabla de doble entrada.
El trabajo de clasificaciones simples y su representación gráfica,...
Sugerencias y problemas
