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Hay algo que está claro para todos los que llevamos intentando hacer de otra forma la escuela y es que nosotros no somos uno más, somos la pieza clave, la llave maestra sin la cual no funciona ría el engranaje. Podría esto llevarnos a pensar que somos imprescindibles en todo este montaje. Nosotros podemos llegar a decir en todo caso que somos tan imprescindibles como los propios niños, sujetos activos del aprendizaje en nuestras aulas.
Nuestro papel debe ser muy diferente, no obstante, al que ha entendido siempre la escuela tradicional. Lejos de pensar que el maestro es el único ser que sabe las cosas y que el niño no sabe nada y cuando llega debe sentarse pasivamente en su silla y escuchar lo que le decimos, pensamos que nuestro papel debe ser asimismo activo, observando sus juegos y sus consultas en la escuela, anotando nuestras conclusiones y sistematizando a partir de ahí nuestro trabajo.
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Sugerencias y problemas
