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Las propuestas educativas de la Educación para la Paz y los Derechos Humanos (EPDH) y los aportes de la perspectiva de género al ámbito pedagógico son temas bastante discutidos y reconocidos hoy en día. En mi experiencia en espacios de educación no formal, principalmente con mujeres jóvenes, he podido aprender algunas claves para generar una educación democrática, equitativa y noviolenta,1 experimentando en la aplicación y reflexión de los principios metodológicos de la EPDH y de la mirada crítica de la perspectiva de género.
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Sugerencias y problemas
