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Educar / Número 17. Educación sexual
 La educación sexual en la reforma educativa de los años setenta
María Guadalupe García Alcaraz 
 En la sociedad contemporánea la educación sexual se ha constituido en motivo de una rica producción discursiva. Pareciera que la actividad sexual ha salido de la clandestinidad para convertirse en una práctica liberada y socialmente aceptada. Para iniciar las reflexiones de este trabajo, partimos de considerar a la sexualidad como atributo y práctica, y aunque tiene un fundamento biológico, no se puede explicar sin tomar en cuenta su carácter histórico-social. La reforma educativa de los años setenta significó la institucionalización de los temas de sexualidad en los planes y programas de estudio de la educación básica. Pero, ¿por qué justamente en ese momento? ¿Qué relación existe entre esta reforma y las políticas públicas en materia de población que se desplegaron durante el gobierno de Luis Echeverría? ¿Cuáles son los rasgos más significativos del Modelo de Educación Sexual (mes) plasmados en los programas de estudio y en los libros de texto de la escuela primaria? ¿Qué impacto tuvo esta educación en las concepciones, actitudes y prácticas sexuales de los jóvenes mexicanos de finales de los años ochenta? El objetivo de este artículo es analizar el modelo de educación sexual que se introdujo en las escuelas primarias, colocándolo en perspectiva con respecto a las bases políticas y sociales que le dieron forma y explorar los posibles efectos que tuvo.
 
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