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Kikirikí / Número 59-60
 En torno al currículum integrado: una propuesta para la transgresión.
Fernando Hernández 
 No deja de ser curioso (y es una forma de adjetivarlo) que los aires de la actual revisión de la reforma de 1990 vayan en la dirección de aumentar los contenidos (el número de horas de clases obligatorias) de las denominadas Humani­dades (la Música y las Artes Visuales no entran en esta categoría, y van a ser, junto a la Educación Física, y la Tecnología, las víctimas de este des­vestir un santo para vestir a otro) y de las Mate­máticas. En lugar de reflexionar sobre lo que está pasando en la secundaria, de tratar de aprender de las experiencias de quienes se están plantean­do cómo educar a los adolescentes en un mundo en el que las reglas están cambiando, las autorida­des ministeriales y autonómicas y los defensores del status quo del profesorado, se lanzan a un más de lo mismo: no querías café, ¡pues te pongo cuatro tazas!
 
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