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Signos / Número 18
 Fundamentos teóricos de los enfoques comunicativos. La enseñanza y la evaluación de una segunda leng
Michael Canale 
Merrill Swain 
 Ofrecemos a continuación la segunda entrega en castellano del artículo de M. Canale y M. Swain , un texto que sigue siendo una referencia obligada para los didactas de las lenguas. En la primera entrega (véase el número 17 de SIGNOS) incluíamos el apartado 1 del artículo, que versa sobre la definición de las nociones de "competencia" y "actuación" comunicativas. Tras omitir el apartado 2, dedicado a una amplia revisión de los estudios e invesigaciones de aula en los que se habían aplicado estos conceptos hasta 1980, presentamos ahora el apartado 3 , donde los autores formulan su propia definición de los componentes de la "competencia comunicativa", noción esencial para el desarrollo de los enfoques comunicativos de las lenguas.
 
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