|
Los alumnos con necesidades educativas especiales tienen mayores dificultades que el resto de los alumnos para acceder a los aprendizajes básicos establecidos por el currículo para su edad, ya sea por causas internas, por una historia de aprendizaje desajustado o por causas socio-familiares. Estos alumnos necesitan para compensar dichas dificultades adaptaciones de acceso y/o adaptaciones curriculares significativas en varias áreas de su currículo. Las adaptaciones en los elementos de acceso son aquellas que posibilitan la puesta en práctica de los planteamientos curriculares básicos (recursos materiales, personales y organización del espacio y el tiempo). Las adaptaciones en los elementos básicos del currículo, hacen referencia a las modificaciones que se realizan en objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
En el artículo que se presenta a continuación se realiza una propuesta de atención, que pretende ser de utilidad a aquellos profesionales que tienen que desarrollar su labor educativa con estos alumnos.
|
Sugerencias y problemas
