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Educar / Número 1. Intervención educativa
 El autorregistro como “espejo” de la práctica docente
Adriana Piedad García Herrera 
 En la labor cotidiana que realizamos como docentes, es probable que existan esquemas prácticos (Gimeno, 1991) que por años hemos utilizado y que, a pesar de que en apariencia nos funcionan, quizá sería conveniente revisar para confrontar realmente su pertinencia en la labor de educar a otro
 
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