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El sistema educativo español proyecta sobre la enseñanza superior un modelo de profesor que condiciona la formación inicial del maestro de escuela. Hemos querido exponer los pilares en los que se sustenta ese modelo (con atención a la formación permanente), fundamentar su cuestionamiento y establecer las razones por las que, entendemos, debe apostarse por un modelo de maestro generalista de educación primaria en el marco de una misma titulación universitaria para el profesorado, la de licenciado.
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Sugerencias y problemas
