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La comunicación pretende dar a conocer el proceso de reflexión y análisis de la propia práctica docente llevada a cabo por un grupo de profesores del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Vic. El terreno estaba abonado por la experiencia investigadora previa de los participantes y por un buen nivel de coordinación en la dinámica habitual del grupo. Preocupados por dar coherencia a su actuación en el aula y en el marco de un seminario organizado por el propio Departamento, exponen y debaten sus formas de hacer y sus planteamientos acerca de temas como la negociación con el alumnado, la participación, la evaluación, etc. El propio material producido a partir de la transcripción de las sesiones y la intervención de profesores externos retroalimentan el proceso. La experiencia, todavía inacabada, pone de manifiesto la necesidad de detenerse frecuentemente para compartir de forma dialogada, crítica y constructiva nuestro quehacer docente.
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Sugerencias y problemas
