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En esta investigación se analizan algunos de los enfoques y estrategias que se utilizan para el desarrollo de programas de educación para la carrera (career education) en los contextos educativos. Se profundiza especialmente en una de estas estrategias, la infusión curricular, señalando las ventajas e inconvenientes para su puesta en práctica, así como sus derivaciones para la práctica profesional del orientador. Asimismo, se describe un programa de educación para la carrera, desarrollado durante dos años en un centro de Educación General Básica.
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Sugerencias y problemas
