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El presente estudio trata de constatar la conexión entre problemas psicomotores y trastornos de aprendizaje y trastornos sociales, analizando las dificultades en las conductas motrices de base, neuromotrices y perceptivo motrices y su relación con los trastornos de aprendizaje (lectoescritura, lenguaje y atención), así como la relación con trastornos sociales (indisciplina, hiperactividad, agresividad,...). Asimismo, se describen los niveles de desarrollo psicomotor alcanzados por una muestra de niños de Preescolar, Ciclo Inicial y Ciclo Medio de la isla de Tenerife, poniendo de manifiesto la necesidad de la continuidad del trabajo psicomotor como parte integrante de la formación global del sujeto.
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Sugerencias y problemas
