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El objeto de nuestro estudio consiste en analizar cómo integran los profesores de Formación del profesorado y los Profesores-Tutores en sus programaciones los medios, ya que esto dependerá entre otras, de las siguientes variables: del modelo curricular ( Zabalza,1994) en el que se encuentran inmersos, contexto, nivel, áreas ( Gallego,1997), perfil del profesor con respecto a los medios ( Castaño,1995; Area,1991), etc. Estos elementos educativos, entre otros, creemos que influirán decisivamente sobre el conocimiento, valoración e integración de los medios que los alumnos realicen en sus prácticas de enseñanza y en su actividad docente futura.
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Sugerencias y problemas
