Usuario :
 Clave : 
    
 
 
Edutec / Congresos 97
 Incorporación de tecnologías avanzadas en los centros convencionales de formación ocupacional
Ramón Tirado Morueta 
 Como punto de partida hemos de decir, de acuerdo con Blázquez (1995), que el significado de la utilización de una nueva tecnología en la enseñanza va a depender del modelo curricular desde el que lo consideremos. Lo que queremos decir es que será a partir de la teoría curricular desde donde se legitime, fundamente y justifique cualquier programa o proyecto educativo en el que las tecnologías o medios de enseñanza serían uno de sus elementos (Escudero, 1992; 1995; Blázquez, 1995). En otras palabras, las nuevas tecnologías de la información y comunicación deben ser circunscritas en el entorno curricular de la institución educativa. En este sentido, parecería lógico asumir que los medios se definirán, contemplarán y aplicarán de forma diferente dependiendo de las corrientes curriculares en la cual opere el medio o tecnología.
 
Diseño y desarrollo por: SPL Sistemas de Información
  Copyright 2003 Quaderns Digitals Todos los derechos reservados ISSN 1575-9393
  INHASOFT Sistemas Informáticos S.L. Joaquin Rodrigo 3 FAURA VALENCIA tel 962601337