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Edutec / Congresos 97
 El aula de informática como laboratorio interdisciplinar
Jorge Javier Frías Perles 
 Tradicionalmente, el curriculum de las asignaturas relacionadas con la informática ha estado ligado, como es natural, al uso y explotación de las propias máquinas: El alumno aprende un conjunto de comandos, instrucciones y aplicaciones, sin prestar demasiada atención a la finalidad de dichos programas. Así, por ejemplo, a la hora de enseñar el procesador de textos, el profesor se centra en cómo editar, en las diferentes opciones del menú o en cómo hacer macros; pero no se suele explicar cómo escribir una carta comercial o qué tipo de gráfica es mejor para reflejar unos presupuestos. Frente a este curriculum lineal, se propone uno en espiral, de modo que el aprendizaje del ordenador es el eje por el cual se "enrollan" los contenidos de otras materias.
 
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