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Edutec / Congresos 95
 Propuesta metodológica:
Francisca Negre Bennasar 
 La problemática de los alumnos con parálisis cerebral infantil[1] no se limita a un trastorno del tono muscular, de la postura y del movimiento, debido a la existencia de una serie de trastornos asociados (problemas sensoriales, perceptivos, comunicativos, psíquicos,...) que condicionan, en gran manera, su calidad de vida. Definir lo que entendemos por "calidad de vida" implica inequívocamente hacer referencia a otro concepto no menos amplio: el de integración.. La integración debe considerarse de una forma global, y debe responder adecuadamente a las necesidades personales, escolares, sociales y laborales de cualquier persona.
 
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