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Conceptos de Educación / número 6
 Experiencias del seminario de investigación-acción para profesores de educación física
Antonio Fraile Aranda 
 La investigación-acción como medio para promover y diversificar la formación permanente de los profesionales dedicados a impartir enseñanza en el área de Educación Física permite la reflexión continua sobre la práctica escolar desde el diseño, la crítica permanente, el intercambio de experiencias y el intento de solucionar los problemas que tienen su origen en la vida diaria del aula. En este artículo se presenta el conjunto de experiencias de un grupo de docentes que, reunidos bajo la misma propuesta, cuestionan, valoran y redefinen el contenido de su trabajo en el marco de un sistema de valores explícito y en concordancia con las orientaciones surgidas de la reforma educativa.
 
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