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El sistema educativo español sigue inmerso en la adaptación del modelo propedéutico y selectivo que suponía la red escolar FP/BUP a uno universalizado, obligatorio y común hasta los dieciséis años; lo que conlleva una serie de decisiones organizativas, pedagógicas, didácticas, etc. diferentes. El asesoramiento para el cambio es una de las acciones que puede ayudar a los profesores y profesoras en dicha adaptación. Hasta aquí han sido los CEPs los encargados de ello, pero la administración parece apostar por una gestión más directa del cambio por medio del control de los centros de asesoramiento, a partir de ahora Centros de Profesorado en Andalucía. Los autores analizan esta situación y se pronuncian sobre ella.
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Sugerencias y problemas
