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Tal vez, aún quede tiempo para afrontar los verdaderos problemas a los que se enfrentan nuestras instituciones educativas, pero creemos que antes es necesario arrinconar los debates hechos de cara a la galería para sustituirlos por otros, más apreciables y relevantes para el profesorado, alumnado y padres, madres o tutores.
Creemos que es necesario e imprescindible reconvertir.las instituciones educativas en espacio de vida y recreación cultural donde el alumnado encuentra un lugar idóneo y atractivo para su desarrollo personal (que incluye un desarrollo como ciudadano solidario, pacifista, ecológico, cooperador,...), intelectual y corporal; no podemos olvidar que la adquisición y el desarrollo de habilidades intelectuales, éticas y manuales son básicas para que el alumnado pueda asumir sus responsabilidades generadas de su dimensión ciudadana.
Es necesario superar la actual fragmentación curricular que fracciona la cultura en asignaturas frustrando el desarrollo de mentes más receptivas y reflexivas (más que facilitar el aprendizaje y el disfrute del conocimiento y el saber) y aburriendo y provocando la desesperación de aquellos que se sienten rechazados al no poder alcanzar las metas impuestas por no contar con las predisposiciones y capacidades psicológicas y socioculturales ni los intereses ni aptitudes adecuadas para afrontar las tareas que la institución escolar les reclama.
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Sugerencias y problemas
