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Kikirikí / Número 48
 Publicidad y usuario irreflexivo ¿Se puede romper el binomio?
Francisco Carvajal Pérez 
Isabel López Cañas 
 ¿Debe posicionarse la escuela en este evento comunicativo? En este artículo se describe y valora una experiencia de aula en torno al lenguaje publicitario en la que docentes y alumnado de 6° de Primaria viven procesos de análisis/reescritura/creación de mensajes publicitarios para buscar la ruptura del binomio.
 
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