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La derrota en el Parlamento de la propuesta del Partido Popular sobre el decreto de Humanidades devuelve a la normalidad un debate que, por innecesario, no debería de haberse producido. La Sra. Ministra con su propuesta de Humanidades nos ha hecho un flaco favor a los que venimos defendiendo una mayor relevancia de estas disciplinas en el curriculum. El debate ha sido falso y estéril. En él no se ha contemplado que el alumnado en su periodo de escolaridad pasa por distintos momentos evolutivos y que dependiendo del grado de desarrollo alcanzado necesitará una mayor o menor nivel concreción o generalización en las distintas materias que conforman el curriculum. Pensamos que el estudio de la historia y la geografía de la localidad, comarca, provincia o comunidad autónoma no es contradictorio, en absoluto, con el estudio de la historia y geografía de España y de la Humanidad. Y, no lo es porque todo está conectado y relacionado entre sí. El estudio del entorno físico, de personajes, de acontecimientos o monumentos locales nos transportan ineludiblemente a campos de intervención más amplios y globales.
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Sugerencias y problemas
