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El conjunto de lecturas que conforman el último apartado de este dossier no pretende proporcionar una extensa bibliografía para en el tema sino que, ciñéndonos al hilo conductor que da coherencia al dossier, comentaremos una serie de libros y artículos que tienen el común denominador de entender la lectura y la escritura como una actividad sociocultural dotada de un sentido funcional, significativo y contextual.
Con el fin de facilitar su lectura, estas referencias bibliográficas están agrupadas en torno a cuatro bloques: En el primer bloque se reseñan una serie de libros que inciden en la fundamentación teórica de la lectura y la escritura desde un enfoque constructivista; el segundo bloque presenta una serie de libros cuyo común denominador es su preocupación por elevar el nivel de comprensión lectora del alumnado; el tercer bloque agrupa algunos libros que presentan diferentes propuestas para paliar las dificultades que cierto número de alumn@s encuentra en su proceso de conquista de la lectura y la escritura; y el cuarto bloque reseña una serie experiencias que puedan resultar relevantes y significativas para el lector o lectora interesad@ en estos temas
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Sugerencias y problemas
