En los últimos tiempos se ha producido un incremento del número de alumnos con necesidades educativas especiales escolarizados en centros ordinarios. Para darles la respuesta educativa más ajustada, respondiendo al principio de inclusión promulgado en la LOE (2/2006), en la Comunidad Valenciana se han creado unidades específicas denominadas Aulas de Comunicación y Lenguaje. Se escolariza en ellas alumnado con Trastornos del Espectro Autista u otros trastornos análogos con afectación grave de la comunicación y la interacción social (Resolución 27 julio 2016). Estas aulas son parte de un proyecto experimental que desde esta comunidad se está llevando a cabo en la última década. En este artículo se describen las Aulas CyL, el perfil de alumnos que se escolarizan en ellas y, la formación que reciben los profesionales que inician este gran reto.
In recent times, there has been an increase in the number of pupils with special educational needs enrolled in regular schools. In order to give them the most appropriate educational response, in response to the principle of inclusion promulgated in the LOE (2/2006), in the Valencian Community specific units have been created called Communication and Language Classrooms. Students with Autistic Spectrum Disorders or other similar disorders with serious impairment of communication and social interaction are enrolled in them (Resolution 27 July 2016). These classrooms are part of an experimental project that has been taking place in this community for the past decade. This article describes the CL Classrooms, the profile of students who enroll in them and the training received by professionals who start this great challenge.
Este número afronta uno de los temas más importantes para los colectivos innovadores de las últimas décadas: las estrategias de enseñanza y las actividades de clase que constituyeron el motor principal...
Este libro presenta las bases teóricas de una población alfabetizada científicamente, fundamentada en una visión de las ciencias como construcción social, y a la vez
un proyecto de formación del profesorado...
Vivimos tiempos de cambio. La revolución digital que caracteriza el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación ha dado lugar a nuevos lenguajes, formas de comunicar y entornos comunicativos...
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La atención a la diversidad es uno de los objetivos principales de nuestro sistema educativo en la actualidad. Los planes de estudio de formación del profesorado contemplan, tanto en las diplomaturas...
La revista Profesorado es una publicación interdisciplinar de carácter científico-académico y divulgativo, dirigida a investigadores y profesionales de la educación en general. Pretende fomentar el debate...
"20 años contigo" presenta en soporte CD ROM el contenido de todos los artículos publicados por la revista Cuadernos de Pedagogía de la Editorial Fontalba desde su creación en 1.975.
Hacen en total 4.413...
Partiendo del papel que desempeñan las universidades en las sociedades contemporáneas, nos hemos planteado dos interrogantes cuya contestación constituye el objetivo de esta comunicación: ¿en qué medida...
La experiencia que presentamos es fruto de un periodo previo de reflexión y formación de un grupo de profesoras en torno al campo de la Orientación Profesional del estudiante universitario. Nuestra propuesta...
En este monográfico sobre la formación del profesorado en didácticas específicas,
hemos pretendido darle rigor a la relativa a la Didáctica de la Educación Física (EF) en lo que se pueda escribir y argumentar...
Tras un exhaustivo análisis de las funciones del profesor de Educación Especial a lo largo de la historia, antecedentes y estado de la cuestión de las dimensiones implicadas en su formación para ofrecer...
LOGROÑO, 17 Mar. (EUROPA PRESS) La Universidad de La Rioja promueve, por iniciativa del Vicerrectorado de Nuevas Tecnologías, el Programa de Formación de usuarios 'Universidad en Red' 2003, dirigido a...
Enseñar lenguas y aprender a comunicar(se) en contextos plurilingües y multiculturales , es el título del monografico coordinado por Carlos Lomas y Belén Roza asesores del Centro del Profesorado y de Recursos...
La introducción de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en las aulas escolares es una necesidad en nuestra actual sociedad. Consciente de la escasez de estudios globales sobre...
La introducción de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en las aulas escolares es una necesidad en nuestra actual sociedad. Consciente de la escasez de estudios globales sobre el impacto...
@ bareque pretende ser un espacio abierto, un lugar de encuentro y de intercambio de opiniones y experiencias relacionadas con el mundo de las bibliotecas escolares, sus expectativas actuales, sus usos...
Os presentamos la nueva edición de Quaderns Digitals.
Http://www.quadernsdigitals.net/
En primer lugar, agradecer a los autores el esfuerzo dedicado en este Número Especial, agradecer la disposición...
Departamento de las Ciencias Experimentales (Física, Química, Biología y Geología) Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado Universidad Complutense de Madrid . Donde muestran una serie...
La Campaña "El agua en tu comunidad" ofrece un conjunto de fichas y materiales que pretenden, por un lado, apoyar la formación del profesorado en torno al uso y gestión del agua, y por otro, aportar sugerencias...
Página creada por un grupo de profesores dedicados a la formación del profesorado andaluz dedicado a la recopilación de recursos.
El objetivo de la página es : Incorporar recursos educativos clasificados...
Anna Camps (coord.)
Serie: Didáctica de la lengua y la literatura - Col.: Crítica y Fundamentos, Editorial Grao, 2006.
288 páginas.
ISBN: 84-7827-453-7
http://www.grao.com/libros/ficha.asp?ID=566...
Texto 9. (ATENCIÓN: en la carpeta nuestra con Leda en la fotocopiadora está como texto 8). NAVARRO HINOJOSA, Rosario; LÓPEZ MARTÍNEZ, Antonia y BARROSO FLORES, Purificación. El análisis de incidentes...
Historia, características, modo de funcionamiento y contenidos de FORMESPA. Artículo enviado por Manuel Bordoy Verchili. E/LE Brasil, número 0, junio de 2002.
28-06-2002. Realizado en Amsterdam, en los días 4 y 5 de noviembre de 2000 por la Consejería de Educación y Ciencia de la Embajada de España en Bélgica, Luxemburgo y Países Bajos. formato pdf
http://www.sgci.mec.es/be/publicaciones.htm#actasciefe...
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