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XI Congreso Internacional y XXXI Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva / Mesa 5: Inclusión, democracia y equidad
 PERCEPCIONES Y PRÁCTICAS DE COLABORACIÓN CON FAMILIAS EN UNA ESCUELA RURAL INCLUSIVA
María Begoña Vigo Arrazola 
Juana Soriano Bozalongo 
  Resumen La investigación que se presenta forma parte de un estudio sobre las prácticas de enseñanza y aprendizaje creativos en escuelas pequeñas donde hay alumnos con y sin necesidades educativas reconocidas, cuya finalidad es mejorar la formación del profesorado para atender a la diversidad. En esta comunicación se presentan las percepciones de los profesores sobre la colaboración con las familias, y los resultados de un proceso de investigación etnográfica que refleja la presencia de sus voces en el proceso de enseñanza y aprendizaje creativos de una escuela inclusiva. Palabras clave

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