Resumen
La investigación que se presenta forma parte de un estudio sobre las prácticas de enseñanza y aprendizaje creativos en escuelas pequeñas donde hay alumnos con y sin necesidades educativas reconocidas, cuya finalidad es mejorar la formación del profesorado para atender a la diversidad. En esta comunicación se presentan las percepciones de los profesores sobre la colaboración con las familias, y los resultados de un proceso de investigación etnográfica que refleja la presencia de sus voces en el proceso de enseñanza y aprendizaje creativos de una escuela inclusiva.
Palabras clave
Este libro se centra en cómo se puede promover una educación inclusiva diseñando, adaptando y proponiendo un currículo adecuado a cualquier tipo de aula. Extrae las experiencias más innovadoras de Estados...
Este libro trata de ofrecer un análisis detallado de las actitudes hacia la integración que muestran profesores y alumnos dentro de las escuelas de primaria, situando la cuestión de la educación inclusiva...
Convivencia y formación en los centros educativos; La trama relacional en la educación; La cultura del centro educativo; Salud mental del profesorado: riesgos de estrés y ansiedad; Salud mental de niños...
El modelo educativo que empuja a la competencia individual en vez de fomentar la cooperación, y que concibe a los estudiantes como seres más o menos homogéneos y uniformes, se está quedando atrás. Cada...
Libro en el que se aborda con prioridad la dimensión conceptual de la tradicionalmente denominada “Educación Especial”, desde sus orígenes hasta nuestros días donde términos como “Educación Inclusiva”...
El grupo de profesorado del Área de Didáctica y Organización Escolar junto el grupo de investigación MEICRI de la Universidad Jaume I de Castellón, asume en el año 2014 el reto de organizar las XXXI Jornadas...
Trabajos de reflexión y el análisis de modelos, recursos, estrategias y experiencias en el ámbito educativo sobre mejora educativa y ciudadanía crítica.
Tratan de aunar en una misma línea de trabajo...
El libro de Pilar Arnaiz lleva de la mano por el camino conceptual a los interesados en conocer el campo relacionado con la atención a la diversidad en los centros escolares. La autora rescata las principales...
Resumen. La diversidad de la población escolar constituye un desafío para los sistemas educativos que han de responder a las características y necesidades de todos. El desarrollo de planes de mejora...
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La Universidad de Granada ha sido pionera en el diseño y experimentación de un campus virtual accesible en el que se desarrollan cursos donde participan personas sordas y oyentes como alumnado, tutores...
La inquietud docente investigadora lleva a bucear en otros campos diferentes a aquellos considerados por nosotros como habituales dentro de nuestra trayectoria profesional, este es el caso de muchos profesionales...
Sugerencias y problemas
