Resumen.
Presentamos un proyecto de innovación docente que, impulsado desde la mención de Educación Inclusiva en Educación Infantil, se proyecta hacia el resto del título de grado de Maestro/a en Educación Infantil en la Universidad de Cádiz durante el curso 2013-2014. Ponemos en valor el Aprendizaje-Servicio (APS), como herramienta para el desarrollo de las competencias necesarias para la transformación escolar inclusiva, vivenciando sus bases desde la propia formación inicial del profesorado. Esta comunicación se centra en presentar las bases del proyecto y su diseño, que se define por ser una apuesta cooperativa entre el profesorado implicado.
Palabras clave.
RESUMEN
El Aprendizaje-Servicio es una metodología que permite aprender contenidos académicos y producir una mejora social. La aplicamos ha sido de siete meses en la modalidad de servicio directo, y han...
El presente trabajo forma parte de un Proyecto de Innovación titulado: El Aprendizaje-Servicio en la Formación Integral del alumnado de los Grados de Educación Infantil y Primaria, financiado por la Universidad...
Este trabajo presenta un modelo de innovación educativa basado en la metodología del Aprendizaje-Servicio para integrar la teoría y la práctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se justifica su uso...
¿Qué es Aprendizaje-Servicio?
Tomando como punto de partida la definición que propone el Centre Promotor d’Aprenentatge Servei: El aprendizaje-servicio es una propuesta educativa que combina procesos...
La presente comunicación defiende y pretende promocionar el uso de la entrevista en historias de vida para valorar las experiencias de aprendizaje-servicio aplicadas en el ámbito de la Educación Física....
Sugerencias y problemas
